POSTER MARCH 9/AFFICHE 9 MARS

A LINK TO CHRONOGRAPHICS/LIEN VERS CHRONOGRAPHICS

Stephen Boyd Davis has obligingly put a post on our seminar on March 9th on his own blog (link to the left), with a nice picture of the corners of rue Chabot-Charny and rue de l'école de droit, since he wants to see a rare book available in the municipal library here. His blog is of course dedicated to timelines and chronologies, and relays information on books and work in this field. It is full of fascinating information, I especially liked the posts on eighteenth-century authors of course, such as Priestley,  natural timelines (tree rings, for example) and the one on the concept of "ungleichzeitigkeit". There are discussions of both modern and ancient timelines, and abundant illustrations.

Stephen Boyd Davis a gentiment mis sur son blog l'annonce de notre séminaire prochain du 9 mars, avec une belle photo du coin de la rue Chabot-Charny et de l'école de droit, car il va aller à la bibliothèque municipale voir un livre rare qui s'y trouve. Je lui rends donc la pareille avec beaucoup de plaisir (lien à gauche). Son blog qu'il a commencé en 2009 est dédié aux représentations de temps, bien évidemment, et relaie des informations importantes sur les travaux et les publications dans ce domaine. Il est plein d'informations fascinantes, j'ai particulièrement aimé les articles portant sur les auteurs du dix-huitième siècle, dont Priestley, et sur les chronographies naturelles (comme les anneaux de croissance des arbres), ainsi que l'article sur le concept d' "ungleichzeitigkeit". Ce blog  porte aussi bien sur des représentations modernes qu'anciennes, et il est abondamment illustré.

SUMMER SCHOOL IN BASEL/COURS D'ETE A BALE

A Summer school based on the question of images is going to be held in Basel at the end of August. Part of it will be devoted specifically to the question of images in science. Passive knowledge of German is required. The programme seems very interesting. I have created a page to the right for more information. In German and English...

Un séminaire sur l'image aura lieu cet été à Bâle à la fin août. Une partie sera consacrée à la question des images dans les sciences. Il faut connaître l'allemand pour pouvoir participer. Le programme semble passionnant. J'ai créé une page à droite pour vous donner les infos - en anglais et en allemand...

ART OR SCIENCE? / ART OU SCIENCE?

Jean Perdrizet (1907-1975) was an eccentric artist who drew up plans for fantastic machines and robots, which he sent to NASA or French scientific institutions. The Christian BERST art gallery in Paris has a display of some of his works at the moment until March 10th. Perhaps you can drop by if you have the opportunity. Some say his works are reminiscent of Leonardo's inventions. They belong to the "art brut" as far as I can judge. Here is an example :




Jean Perdrizet (1907-1975) était un artiste excentrique qui a dessiné des plans d'engins fantastiques et de robots qu'il envoyait à la NASA ou à des institutions scientifiques en France. La galerie Christian BERST à Paris expose certaines de ses oeuvres jusqu'au 10 mars. Cela vaut sans doute la peine d'aller y jeter un oeil. Certains disent que ses dessins rappellent ceux de Vinci. Ils me semblent être plus proches de l'art brut. Vous en avez un exemple ci-dessus...

TIMELINES/CHRONOLOGIES

Ahead of our meeting on March 9th, when Stephen Boyd Davis will introduce us to depictions of historical time, I have been surfing the Internet (for purely academic reasons, as I am teaching Adam Ferguson's Essay on the History of Civil Society, 1767) to find out about Ferguson's Historical Chart, which was appended to the article "History" he wrote for the second edition of the Encyclopaedia Britannica (1780). This chart is unfortunately unreadable on the Internet. It is supposed to illustrate the rise and fall of several nations from the Flood. Ferguson's is a very conservative view of history, he draws heavily on the Scriptures, which is disappointing from an Enlightenement point of view. However, a comparison of the chart and the article might be interesting. Anyway, in the course of my research, I have found "a timeline of timelines" from an American source. Some of the illustrations are intriguing. You may want to have a look...here is the link:
http://www.cabinetmagazine.org/issues/13/timelines.php


Avant notre rencontre du 9 mars, durant laquelle Stephen Boyd Davis nous parlera des représentations du temps, j'ai fait quelques recherches sur internet (pour des raisons d'abord professionnelles, car je suis en train d'enseigner aux agrégatifs An Essay on the History of Civil Society d'Adam Ferguson de 1767) pour retrouver la trace du tableau historique qui illustrait l'article "history" que Ferguson avait rédigé pour la seconde édition de l'Encyclopaedia Britannica en 1780. Le tableau est malheureusement peu lisible sur internet, la définition étant insuffisante. Il était censé illustrer la montée et la décadence de diverses nations depuis le Déluge. La vision de Ferguson dans cet article "History" est extrêmement traditionnelle, fondée sur les Ecritures, ce qui est décevant du point de vue des Lumières. Mais peut-être une comparaison entre le tableau et le texte de l'article révélerait-elle des éléments intéressants. Toujours est-il que dans mes recherches je suis tombée sur "une chronologie des chronologies" publiée par un magazine américain. Certaines illustrations sont très mystérieuses. Si vous voulez jeter un coup d'oeil...Voici le lien :
http://www.cabinetmagazine.org/issues/13/timelines.php

MARCH 9 VISIT/VISITE DU 9 MARS

Our third seminar will take place on March 9, and our guests will be two British colleagues. Stephen Boyd Davis will talk about "The eye of history: pioneering depictions of historical time" and Eric Kindel about "Recording knowledge : Christiaan Huygens and the invention of stencil duplicating." We intend in the afternoon to take our guests and colleagues to the UNESCO World Heritage Site in Arc-et-Senans : the saltworks designed by Claude-Nicolas Ledoux, dear to my heart as an eighteenth-century specialist. I have added the link to the left.


Le troisième séminaire aura lieu le 9 mars et nous accueillerons deux collègues britanniques. Stephen Boyd Davis parlera des représentations du temps et Eric Kindel d'une machine conçue par Huygens qui est à l'origine des inventions du stencil. Nous avons l'intention d'emmener nos invités et collègues au site classé au patrimoine mondial de l'UNESCO à Arc-et-Senans dans l'après-midi, la saline de l'architecte Claude-Nicolas Ledoux, chère à mon coeur de dix-huitiémiste! Le lien est à gauche.

EARLY POPULAR VISUAL CULTURE/SCIENCE ET CULTURE POPULAIRE

The latest issue of the review published by Routledge Early Popular Visual Culture is a thematic issue focusing on science and the visual arts. It is entitled Victorian Science and Visual Culture. Here is the link to the introduction :

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/17460654.2012.637389

Here is a list of the articles :
Virtual reality and subjective responses: Narrating the search for the Franklin expedition through Robert Burford’s panorama by Laurie Garrison;  Peopling the landscape: Showmen, displayed peoples and travel illustration in nineteenth-century Britain by Sadiah Qureshi; Illuminating illusions, or, the Victorian art of seeing things by Iwan Rhys Morus; The secret life of plants: Visualizing vegetative movement, 1880–1903, by Oliver Gaycken; Transport phenomena: Space and visibility in Victorian physics by Simon Schaffer.


La dernière livraison de la revue de Routledge, Early Popular Visual Culture est un numéro thématique intitulé  Victorian Science and Visual Culture. Voici le lien vers l'introduction :
http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/17460654.2012.637389


Il comprend les articles suivants qui ont tous l'air intéressant : Virtual reality and subjective responses: Narrating the search for the Franklin expedition through Robert Burford’s panorama par Laurie Garrison;  Peopling the landscape: Showmen, displayed peoples and travel illustration in nineteenth-century Britain par Sadiah Qureshi; Illuminating illusions, or, the Victorian art of seeing things par Iwan Rhys Morus; The secret life of plants: Visualizing vegetative movement, 1880–1903, par Oliver Gaycken; Transport phenomena: Space and visibility in Victorian physics par Simon Schaffer.

ARABELLA BUCKLEY AND RICHARD BRADLEY/BUCLEY ET BRADLEY

Our last seminar enabled us to reflect on the fact that both Buckley, the Victorian populariser of science studied by Richard Somerset, and Bradley, the early eighteenth-century botanist, with widely diverging backgrounds and theories of science, coincided sometimes in their approach. They both stressed the importance of comparative anatomy and gradualism. But whereas for Bradley these seemed to support a theory of a designing God and Providence, they were, on the side of Buckley, a way to buttress Darwinian theory, while still praising the wonders of nature. It made me eager to find some of Buckley's books : Richard Somerset had brought some of them, and the magnificent illustrations did not seem to detract from the interest displayed by the text. Naturalists in those days - especially in Britain - had a talent to make learning fun !

Notre dernier séminaire nous a permis de réfléchir aux convergences entre Buckley, la vulgaristarice de l'époque victorienne, étudiée par Richard Somerset et Bradley, mon auteur du début du dix-huitième siècle, qui, malgré les énormes différences qu'il y avait entre eux en ce qui concerne leurs approaches et théories scientifiques, se retrouvaient sur certains points. Tous deux mettaient l'accent sur l'importance de l'anatomie comparée et le gradualisme. Mais chez Bradley, cela servait à soutenir sa théorie d'un Dieu ayant créé une chaîne des Etres et à insister sur l'idée de Providence, alors que chez Buckley, cela venait à l'appui du darwinisme. Tous deux d'ailleurs faisaient l'éloge des merveilles de la nature. Richard Somerset nous avait apportés des éditions anciennes des livres d'Arabella Buckley, de magnifiques ouvrages reliés, que j'aurais bien envie de posséder aussi. Les textes semblaient aussi intéressants que leurs magnifiques illustrations. Les naturalistes de l'époque avaient un don pédagogique, surtout en Grande-Bretagne, et rendaient l'enseignement des sciences utile autant qu'amusant!